Okul psikoloğumuz her gün okuldadır. Çocuklarla bire bir zaman geçirerek onları tanır ve gözlemler; sınıf öğretmenlerinin görüşlerini de alır. Böylece çocuğun bilişsel, duygusal, psikomotor ve sosyal gelişimini yaşına göre değerlendirir; neleri yapabildiğini ve hangi alanlarda desteğe ihtiyaç duyduğunu rapora yazar.
Aylık gelişim raporları
Gelişim raporlarında çocuğun o ay neler öğrendiği, hangi becerilerde ilerlediği, nasıl davrandığı ve hangi etkinliklere katıldığı yer alır. Çocuğun durumunu her ay değerlendirir, aileye raporlarız. Gelişim hızı çocuktan çocuğa değiştiği için yıl içindeki raporlara bir bütün olarak bakarız.
Raporlar gelişimsel kontrol listeleri, davranış değerlendirme formları ve sınıf gözlemlerinden elde edilen verilerle hazırlanır. Ailelere öğrenme sürecinin çocuğun gelişimine etkisini gösterirken, eğitimcilere de etkinlikleri daha etkili ve çocuk merkezli planlamak için veri sağlar.
Kullandığımız değerlendirme araçları
Okul psikoloğumuz çocuklarımızın gelişimini gözlemler; gerektiğinde AGTE, dikkat testleri ve yaşlarına uygun diğer değerlendirme araçlarını kullanabilir. Bu çalışmalar çocuğun güçlü yanlarını ve desteğe ihtiyaç duyduğu alanları anlamamıza yardımcı olur; tanı koymak için yapılmaz. Gözlem ve değerlendirmelerimizi aileyle paylaşır, gerekli durumlarda ilgili uzmana başvurmasını öneririz.
Branş derslerinin raporu var mı?
Okulumuzda İngilizce, jimnastik, Orff ve modern dans branş dersleri, alanında deneyimli eğitmenlerce yürütülür. Çocuğun katıldığı her branş için dönem başına bir rapor hazırlanır. Bu raporlarda çocuğun müziğe, ritme ve dansa nasıl katıldığı, nelerden keyif aldığı yer alır.
Desteklenmesi gereken bir yan çıkarsa?
Gelişim raporları çocukların güçlü yanları kadar desteklenmesi gereken alanları da gösterir. Bu noktada öğretmen, okul ve aile iş birliğiyle çocuğu nasıl destekleyebileceğimizi değerlendirir, yapılabilecekleri aileyle paylaşırız.
